Полный справочник сексопатолога

С приближением подросткового возраста быстрое повышение концентрации половых гормонов и развитие вторичных половых признаков, а также усиление сексуального любопытства приводят к тому, что мастурбация становится более распространенным явлением. Подростки физически способны к половому сношению и могут испытать оргазм, но эта способность ограничивается нравственными запретами. Подросток переживает становление своей индивидуальной сексуальности и пытается контролировать свое сексуальное влечение. В результате возникает физиологическое перенапряжение, потребность в некоторой разрядке, и с этой целью подростки применяют мастурбацию. Основное различие между достигшим половой зрелости подростком и ребенком более младшего возраста состоит в том, что мастурбация сопровождается воображаемым половым актом. Эти фантазии являются важным компонентом развития нормальной сексуальности подростка, так как в своем воображении подросток обучается выполнять взрослую сексуальную роль.

Даже после начала половой жизни мастурбация не утрачивает своего значения. В случаях, когда коитус не приносит удовлетворения или невозможен из-за болезни или отсутствия партнера, самостимуляция часто служит адаптивным целям, сочетая чувственное удовольствие и ослабление напряжения.

Моральные запреты по отношению к мастурбации создали ничем не доказанные утверждения о том, что мастурбация вызывает психические болезни или снижение сексуальной потенции. В пользу этих высказываний нет серьезных фактов. Мастурбация является психопатологическим симптомом, только когда она становится навязчивой идеей, выходящей из-под контроля субъекта. Мастурбация в подростковом возрасте является почти обязательным и естественным этапом психосоциального развития, имея в большинстве случаев адаптивное значение.

Не все подростки стремятся к раннему началу половой жизни. Как правило, это зависит от культурных, социальных и религиозных традиций, взаимоотношений в семье и успешности общения с окружающими. Некоторые подростки вступают в половую связь под влиянием друзей или для самоутверждения. Однако необходимо помнить о том, что ранние половые контакты связаны с чрезмерным для подростка эмоциональным напряжением и угрожают его репродуктивному здоровью. Известно, что раннее начало половой жизни у подростков и частая смена половых партнеров приводят к возникновению инфекций, передаваемых половым путем, СПИДу, бесплодию, хроническим воспалительным заболеваниям половых органов.

Если молодая девушка или юноша не хотят интимной близости, они должны уметь сказать «нет».

Начало половой жизни — ответственный шаг в жизни каждого человека. Перед совершением этого шага необходимо задуматься о своей готовности к нему и возможных последствиях.

Известно, что половое развитие девочек завершается на 1–2 года раньше, чем мальчиков, но половую жизнь они начинают позже, хотя в настоящее время эта тенденция сглаживается. Изменилось мнение молодого поколения относительно допустимости добрачных связей. Переход к сексуальным отношениям является серьезным шагом, поэтому необходимо, чтобы два человека чувствовали себя готовыми к этому.

В формировании сексуального поведения подростка важную роль играет его семья. Родители подростка всегда должны думать о том, что они хотят и должны передать ему и соответствует ли их собственное поведение тем требованиям, которые они предъявляют к своему ребенку. Некоторые родители при достижении детьми половой зрелости меняют свое отношение к ним, сохраняя некоторую дистанцию. Это может вызвать растерянность и тоску у подростка, нежелание взрослеть. Между родителями и подростками часто возникают серьезные конфликты и ссоры, которые иногда могут быть проявлениями естественного стремления подростка к независимости и самостоятельности.

Тем не менее, несмотря на конфликты, родители должны стараться сохранять теплые доверительные отношения со своими детьми, оказывать им необходимую эмоциональную поддержку и не препятствовать нормальному ходу событий. Подросткам необходимо общение со взрослыми, особенно с родителями, у которых свой взгляд на мир, основанный на богатом жизненном опыте, которого не хватает подростку.

У родителей часто возникает вопрос, когда следует начинать половое воспитание ребенка. Воспитание ребенка в целом начинается с его рождения, и половое воспитание как составная часть этого процесса должно начинаться с того же момента. Для правильного сексуального развития ребенка нужно, чтобы родители говорили между собой о том, какими были их детство и юность, как они решали проблемы сексуальности, как они встретились и почему решили создать семью. На вопросы ребенка, касающиеся аспектов формирования его сексуальности, необходимо отвечать по мере их возникновения и по возможности правдиво, учитывая его возраст. Разговор о сексуальности всегда следует связывать с понятиями любви, нежности, благополучия и положительных эмоций, несмотря на то что до сих пор интимные отношения между мужчиной и женщиной многие считают чем-то постыдным. У подростков нужно сформировать правильное отношение к собственной сексуальности, самоуважение, положительное отношение к здоровому образу жизни.

В обществе существуют два понятия — «эротика» и «порнография», так или иначе связанные с понятиями сексуальности. Эти понятия очень сложно, но возможно разграничить.

Согласно проведенным научным исследованиям эротические сны и фантазии — обязательный компонент человеческой сексуальности. Они постоянно сопровождают нормальную половую жизнь, или замещают ее, или восполняют ее недостаток или нерегулярность. Люди, ведущие более активную половую жизнь, отличаются и более ярким эротическим воображением, которое помогает им активизировать и разнообразить их сексуальные отношения. Способность не только реагировать на эротические знаки и действия, но и самому создавать их, руководствуясь своими желаниями и применяя фантазию, характерна только для человека. Подросток может переживать выраженные эрекции, но они не имеют для него эротического значения, пока подросток сам не осознает его или не воспримет от других. Знание о своей сексуальности и половых реакциях необходимо для контролирования своих сексуальных отношений.

Эротическое воображение — нормальный и необходимый аспект человеческой сексуальности, но его содержание не всегда является приемлемым с точки зрения нравственных устоев общества. Литература и искусство во все времена уделяли большое внимание эротике. Эротика — это облагороженный и представляемый как духовное влечение инстинкт продолжения рода. Эротика в искусстве служит воплощением одухотворенности сексуальных отношений людей. От эротики значительно отличается порнография.

Порнография — непристойное, вульгарное, безнравственное изображение или словесное описание полового акта с целью достижения сексуального возбуждения. В настоящее время термин «порнография» обозначает произведения литературы и искусства, в которых внимание сознательно фиксируется на половых органах героев в момент совершения ими действий сексуального характера. Порнография не имеет отношения к чувству истинной любви и человеческой сексуальности.

Порнографическая литература и кинофильмы внушают молодым людям неверные стереотипы поведения: сексуальную вседозволенность, распущенность, безответственность, даже жестокость.

Если эротическое искусство изображает душевные переживания человека, его естественную сексуальность, то порнография сводит ее к бесчисленным половым актам, с обилием технических деталей, отрицая необходимость любовного чувства к половому партнеру.

В настоящее время вопрос о порнографии особенно актуален в связи с расцветом видеобизнеса.

Наиболее восприимчивой к развлекательным средствам массовой информации группой являются подростки, хотя именно из средств массовой информации подростки получают хоть какую-то информацию об интимных сторонах жизни. К сожалению, то, что молодежь видит и слышит о сексе в популярных развлекательных программах, теле— и видеофильмах, часто вводит их в заблуждение и влечет за собой неблагоприятные последствия. В то же время предпринимаются попытки использовать средства массовой информации для обучения подростков здоровому и безопасному для них образу жизни.

Инволюционный период не имеет определенного начала и выявляется на основании нескольких критериев (Г. С. Ва-сильченко).

1. Изменение характера либидо в виде потери компонента настоятельности, неудержимости. С физиологической точки зрения происходит смещение на психическую составляющую либидо вследствие редукции нейрогуморального компонента.

2. Утрата психофизиологической целостности в переживании ситуации интимного сближения. Если в предыдущие периоды любые релизеры вызывают половое возбуждение, то в инволюционном периоде мужчина может проявлять, например, чувство благодарности к женщине ласками и поцелуями без возникновения эрекции.

Итак, с наступлением инволюционного периода появляется необходимость прилагать определенные усилия, чтобы вызвать эрекцию и провести полноценный половой акт. Это связано со снижением уровней активности на отдельных участках системы обеспечения половых функций.

3. Изменение характера полового воздержания. В инволюционный период даже длительное половое воздержание не несет тягостного характера. Физиологически это объясняется снижением нейрогуморальной активности на урогенитальном уровне (простаты, семенников с придатками, семенных пузырьков).

Любовь

До сих пор не существует однозначного определения любви. Каждый вкладывает в это понятие свой собственный смысл, хотя ученые пытаются дать ей конкретное толкование. По определению краткого психологического словаря любовь — это высокая степень эмоционально положительного отношения, выделяющего его объект среди других и помещающего его в центр жизненных потребностей и интересов субъекта; интенсивное, напряженное и относительно устойчивое чувство субъекта, физиологически обу-с-ловленное сексуальными потребностями и выражающееся в социально формируемом стремлении быть своими личностно-значимыми чертами с максимальной полнотой представленным в жизнедеятельности другого таким образом, чтобы пробуждать у него потребность в ответном чувстве той же интенсивности, напряженности и устойчивости (А. В. Петровский, М. Г. Ярошев-ский). Дискуссионным вопросом остается теория возникновения любви. На современном этапе предложено несколько теорий.

Психолог Роберт Стернберг выдвинул трехкомпонентную теорию любви (триаду), схематично изобразив ее в виде треугольника. Согласно этой теории любовь включает три составляющие: близость, страсть и компонент, названный «решение / обязательство».

Близость как компонент триады складывается из оказания и получения эмоциональной поддержки друг другу, а также других действий партнеров, направленных на создание и сохранение теплоты в любовных отношениях. К ним относятся откровенное и искреннее общение, способность делиться своими положительными и отрицательными эмоциями, радость, доставляемая общением друг с другом, уважение и бережное отношение к любимому человеку.